Abordo la memoria como una dimensión clave de nuestra vida como sociedad. Y considero que es desde la memoria que, además, se hace posible visibilizar e investir de sentido al patrimonio.

Me oriento al estudio, relevamiento y puesta en valor del acervo patrimonial de las escuelas de la ciudad. Ello implica recorrer las instituciones, identificar objetos y dispositivos, documentar sus usos y rescatar memorias orales de quienes forman parte de la vida de esos materiales: docentes, estudiantes y la comunidad escolar.

Considero que la memoria se construye de manera colectiva y situada, y que el patrimonio cobra sentido cuando se activa y comparte. De este modo, me propongo abordarlo también desde la historia pública como manera de re-conocer y re-valorar la vida de esos objetos, además de favorecer su divulgación y promover formas de acceso que sean abiertas y comprometidas con su valor social.

Esta línea de trabajo se articula también con la conservación de la memoria barrial, a partir del estudio del paisaje y del territorio. Parte de mis actividades se centran en la historia del paisaje del barrio de Mataderos, como espacio en disputa de memorias, prácticas y saberes que requieren ser reconocidos y legitimados.

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